海南日?qǐng)?bào)記者 余佳琪
當(dāng)燈光隨著音符在舞臺(tái)上跳動(dòng)，一年級(jí)的濤濤(化名)作為首個(gè)“模特”登上舞臺(tái)，他雙手叉腰，昂首闊步向前方走去，頭上戴著的民族風(fēng)頭飾隨著步伐左右搖擺，閃閃發(fā)光。
走到舞臺(tái)前，濤濤擺了一個(gè)pose，并向臺(tái)下的觀眾揮手高呼：“觀眾朋友，大家好！”自信大方的臺(tái)風(fēng)瞬間點(diǎn)燃了臺(tái)下觀眾們的熱情，“好！”“真棒！”……夸贊聲不絕于耳。
濤濤的熱情也感染了與他一同登臺(tái)走秀的孩子們。原本有些怯場(chǎng)的軒軒(化名)臉上露出了燦爛的笑容，他笑著跑上了舞臺(tái)，頭巾因?yàn)閯?dòng)作幅度過大而蒙到了眼睛上，他一邊扶著頭巾，一邊蹦蹦跳跳地完成了走秀。就在幾分鐘前，他還因?yàn)檎也坏礁赣H而哭鼻子。
4月19日，陵水黎族自治縣特殊教育學(xué)校在“陵河舞臺(tái)”上進(jìn)行專場(chǎng)文藝演出，舞蹈、朗誦、歌曲、走秀、武術(shù)、魔術(shù)等11個(gè)節(jié)目均由該校師生共同完成。學(xué)生當(dāng)中，有孤獨(dú)癥、發(fā)育遲緩等心智障礙者。此刻，他們是舞臺(tái)上的表演者。
濤濤他們表演的，是“親子走秀”節(jié)目。第一輪走秀中，孩子們一個(gè)個(gè)登上舞臺(tái)，獨(dú)自完成走秀節(jié)目，第二輪則是家長(zhǎng)牽著孩子一同走秀。
當(dāng)濤濤媽媽牽起濤濤的左手走向觀眾時(shí)，濤濤將右手舉起，大方地向臺(tái)下用力揮手，轉(zhuǎn)圈時(shí)還依依不舍地回頭留給觀眾熱情的笑容。
眼前這個(gè)活潑開朗的男孩濤濤，被喚作“糖寶”——這個(gè)看似甜蜜的稱呼，背后卻有著苦澀的含義，指代患有先天性唐氏綜合征的兒童。
“之前孩子在普通學(xué)校上學(xué)，因?yàn)槠渌麑W(xué)生覺得他和普通孩子不太一樣，不愿意跟他玩�！睗凉龐寢尭嬖V海南日?qǐng)?bào)記者，濤濤其實(shí)是一個(gè)很敏感細(xì)心的孩子，察覺到其他學(xué)生異樣的眼光，他變得不太愛說話，也不愿意再去學(xué)校了。
來(lái)到陵水縣特殊教育學(xué)校后，濤濤開啟了一段全新的校園生活。除了正常的教學(xué)活動(dòng)與康復(fù)訓(xùn)練，學(xué)校還開設(shè)了興趣課堂，每到周五孩子們就能選擇自己擅長(zhǎng)或喜歡的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，如烘焙、手工藝、籃球操、美術(shù)等。
“濤濤的‘運(yùn)動(dòng)細(xì)胞’很強(qiáng)，喜歡各種球類運(yùn)動(dòng)�！薄皢⒅且话唷钡陌嘀魅侮愂啡A說，這次為學(xué)前班與一年級(jí)兒童設(shè)計(jì)的走秀節(jié)目，濤濤積極參與進(jìn)去，表現(xiàn)得落落大方。
在濤濤媽媽的眼中，兒子的變化是顯而易見的。她說；“與剛進(jìn)學(xué)校的狀態(tài)不同，濤濤現(xiàn)在變得開朗活潑，每天到學(xué)校都會(huì)主動(dòng)跟老師與同學(xué)們打招呼�！�
觀眾臺(tái)座無(wú)虛席，濤濤的爺爺奶奶舉著手機(jī)，記錄著孫子的成長(zhǎng)。表演完后，濤濤一頭鉆進(jìn)爺爺?shù)膽牙铩！拔铱吹侥愀^眾打招呼了，你真棒！”爺爺揮舞起濤濤的手說。
