海南大學(xué)作物學(xué)學(xué)科
緣何兩次進(jìn)入“雙一流”建設(shè)名單
■ 本報(bào)記者 陳蔚林
通訊員 余夢月 實(shí)習(xí)生 莊海燕
近日，教育部、財(cái)政部、國家發(fā)展改革委公布第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單，海南大學(xué)作物學(xué)學(xué)科名列其中。
這不是海南大學(xué)作物學(xué)學(xué)科第一次躋身“雙一流”建設(shè)名單。2016年至2020年期間推進(jìn)的首輪“雙一流”建設(shè)工作中，該學(xué)科各項(xiàng)工作有力推進(jìn)，改革發(fā)展成效明顯，在周期建設(shè)驗(yàn)收評(píng)估中得到了專家組的充分肯定。
該學(xué)科緣何能夠再次進(jìn)入“雙一流”建設(shè)名單？海南大學(xué)熱帶作物學(xué)院院長羅杰近日接受海南日?qǐng)?bào)記者專訪，詳細(xì)介紹該學(xué)科的發(fā)展成效和建設(shè)規(guī)劃。
首輪建設(shè)符合度高達(dá)成度好
海南大學(xué)作物學(xué)學(xué)科歷史源遠(yuǎn)流長，自原華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)(2007年與原海南大學(xué)合并組建成新的海南大學(xué))1958年建校時(shí)就已經(jīng)建立，是我國唯一以國家戰(zhàn)略物資橡膠等熱帶作物為主要研究對(duì)象的重要學(xué)科。
羅杰介紹，2017年進(jìn)入首輪“雙一流”建設(shè)名單以來，海南大學(xué)作物學(xué)學(xué)科以新農(nóng)科建設(shè)為指導(dǎo)，突出“南繁”“熱帶”特色，以重大基礎(chǔ)設(shè)施與研究平臺(tái)建設(shè)為抓手，對(duì)接國家戰(zhàn)略需求和海南地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)持中國特色、創(chuàng)建世界一流。
該學(xué)科“雙一流”建設(shè)工作得到各級(jí)黨委和政府的關(guān)心支持。尤其是，2018年4月13日，習(xí)近平總書記在慶祝海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年大會(huì)發(fā)表重要講話時(shí)明確指出“要支持海南大學(xué)創(chuàng)建世界一流學(xué)科”，為學(xué)科、學(xué)院乃至學(xué)校提振了信心、注入了動(dòng)能。
在首輪“雙一流”建設(shè)周期內(nèi)，海南大學(xué)作物學(xué)學(xué)科通過學(xué)科交叉融合優(yōu)化學(xué)科布局，全面完成建設(shè)期的目標(biāo)任務(wù)，并在人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科研成果轉(zhuǎn)化等方面獲得顯著成果。
在學(xué)科建設(shè)方面，其一，該學(xué)科以代謝生物學(xué)為紐帶加強(qiáng)多學(xué)科融合，突破了高通量精準(zhǔn)代謝物分析技術(shù)；結(jié)合精準(zhǔn)基因型鑒定，建立了基因組學(xué)、代謝組學(xué)、生物信息學(xué)等多學(xué)科交叉的精準(zhǔn)作物育種研究體系；基于該體系核心技術(shù)孵化高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，取得了良好經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
其二，該學(xué)科在典型熱帶作物精準(zhǔn)育種研究方面取得了突破性進(jìn)展，建立了全基因組組裝及精準(zhǔn)基因型鑒定體系，同時(shí)突破高通量、低成本基因型分型技術(shù)，為橡膠、木薯等主要熱帶作物遺傳多樣性解析和精準(zhǔn)育種奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。
其三，該學(xué)科的“橡膠樹重大病害災(zāi)變機(jī)制與綠色防控”團(tuán)隊(duì)入選國家級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，長期承擔(dān)海南省和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部監(jiān)測并預(yù)報(bào)熱區(qū)橡膠樹病害任務(wù)，服務(wù)范圍覆蓋了我國超過60%的植膠區(qū)。
在2020年9月舉行的周期建設(shè)驗(yàn)收評(píng)估中，專家組認(rèn)為，海南大學(xué)“雙一流”建設(shè)符合度高、目標(biāo)達(dá)成度好，第三方評(píng)價(jià)持續(xù)向好，完成或超額完成了目標(biāo)任務(wù)。
加速推進(jìn)作物學(xué)科群全面發(fā)展
周期建設(shè)驗(yàn)收評(píng)估結(jié)果有力促進(jìn)了海南大學(xué)作物學(xué)學(xué)科進(jìn)入第二輪“雙一流”建設(shè)名單。
羅杰分析，“雙一流”建設(shè)學(xué)科評(píng)選是以需求為導(dǎo)向、以學(xué)科為基礎(chǔ)、以比選為手段開展的。因此，海南大學(xué)作物學(xué)學(xué)科符合評(píng)選要求。
首先，該學(xué)科切合急需，研究內(nèi)容與“十四五”時(shí)期的國家戰(zhàn)略有較高的匹配度，如天然橡膠是我國重要戰(zhàn)略資源，而木薯既是全球8億人口的基本口糧，也是我國燃料乙醇的主要原料。同時(shí)，該學(xué)科還為保障國家種業(yè)安全，積極開展包括熱帶作物種質(zhì)資源保護(hù)與創(chuàng)新、南繁及熱帶作物重要性狀形成的分子基礎(chǔ)和分子育種等在內(nèi)的科學(xué)研究。其次，該學(xué)科水平出色，在對(duì)應(yīng)領(lǐng)域內(nèi)，人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研成果轉(zhuǎn)換、社會(huì)服務(wù)水平、學(xué)科特色發(fā)展等各方面表現(xiàn)均相對(duì)突出。
羅杰坦言，海南大學(xué)作物學(xué)學(xué)科盡管在首輪“雙一流”建設(shè)中取得了長足發(fā)展，但與世界一流學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)還存在差距。根據(jù)教育部等三部委提出的要求，該學(xué)科在新一輪建設(shè)期間，將以“建設(shè)作物學(xué)世界一流學(xué)科”為總體目標(biāo)，加速推進(jìn)作物學(xué)科群全面發(fā)展。
具體來說，該學(xué)科將以“融入國家戰(zhàn)略、突出海南特色、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”為導(dǎo)向，面向世界熱區(qū)及“一帶一路”沿線國家和地區(qū)，聚焦“南繁”及“熱帶農(nóng)業(yè)”重大科學(xué)問題和“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)問題，按照“保優(yōu)勢、強(qiáng)特色、補(bǔ)短板、增內(nèi)涵”的原則，搭建大平臺(tái)、組建大團(tuán)隊(duì)、承擔(dān)大項(xiàng)目、培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果，搶占熱帶作物科技創(chuàng)新高地，為創(chuàng)建作物學(xué)世界一流學(xué)科奠定基礎(chǔ)。
兩“家”一“內(nèi)”一“外”成畢業(yè)生發(fā)展方向
兩次進(jìn)入“雙一流”建設(shè)名單，海南大學(xué)作物學(xué)學(xué)科受到各界廣泛關(guān)注，海南大學(xué)熱帶作物學(xué)院也被不少學(xué)生納入報(bào)考選擇范圍。
羅杰對(duì)有志報(bào)考海南大學(xué)熱帶作物學(xué)院的學(xué)子表示歡迎，并認(rèn)為該學(xué)院作物學(xué)學(xué)科兩次進(jìn)入“雙一流”建設(shè)名單，彰顯了該學(xué)科在專業(yè)領(lǐng)域的知名度和影響力，同時(shí)也體現(xiàn)了海南大學(xué)熱帶作物學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢和成果。
他介紹，海南大學(xué)熱帶作物學(xué)院的作物學(xué)學(xué)科目前只招收研究生，設(shè)置了作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、作物遺傳育種、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)等3個(gè)學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括作物栽培生理、作物遺傳育種、作物栽培生態(tài)等。研究生既要在田間地頭開展種植實(shí)驗(yàn)，也要在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)研究，充分體現(xiàn)了“實(shí)踐與理論相結(jié)合”的人才培養(yǎng)理念和辦法。
在本科階段，海南大學(xué)熱帶作物學(xué)院設(shè)置有農(nóng)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、種子科學(xué)與工程等3個(gè)專業(yè)。其中，農(nóng)學(xué)專業(yè)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)入選了全國首批卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃，農(nóng)學(xué)專業(yè)還入選了首批國家一流本科建設(shè)專業(yè)名單。
“隨著我國農(nóng)業(yè)生態(tài)的發(fā)展變化，相關(guān)行業(yè)對(duì)人才的需求也在發(fā)生深刻變革，越來越需要高端農(nóng)業(yè)人才，特別是復(fù)合型農(nóng)業(yè)人才的加入。所以，我們學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)通道、上升空間會(huì)越來越廣�！绷_杰將畢業(yè)生的發(fā)展方向概括為兩“家”一“內(nèi)”一“外”——兩“家”是成為農(nóng)業(yè)科學(xué)家、農(nóng)業(yè)企業(yè)家，一“內(nèi)”是在政府部門或事業(yè)單位從事相關(guān)工作，一“外”則是走進(jìn)相關(guān)國際組織并在其中任職。
無論瞄準(zhǔn)哪個(gè)發(fā)展方向，羅杰都建議學(xué)生在學(xué)習(xí)上打牢專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，在行動(dòng)上展現(xiàn)“肯吃苦愛鉆研”的作為，在思想上承擔(dān)“熱作人”使命，筑牢為農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，為推動(dòng)海南乃至中國農(nóng)業(yè)發(fā)展作出不懈努力。
(本報(bào)�？�2月17日訊)
