教育要發(fā)展，根本靠改革。近年來，白沙以實(shí)在舉措守正創(chuàng)新黎錦苗繡教育辦學(xué)特色，繼續(xù)深化教學(xué)方式方法改革，深耕黎苗民族傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)資源，切實(shí)培育時(shí)代新人的情感認(rèn)同增進(jìn)文化自信，努力辦人民滿意的教育。
黎錦是白沙獨(dú)具民族特色的“原生態(tài)”傳統(tǒng)手工藝文化，其制作工具古老、制作工藝天然、圖案紋樣精美、民族風(fēng)情濃郁、傳承歷史悠久被譽(yù)為中國(guó)紡織史上的“活化石”。白沙黎錦教育立足教、研、產(chǎn)、宣四位一體新模式，提高文化珍品成果轉(zhuǎn)化率，就工藝環(huán)節(jié)、文化內(nèi)涵、人才培養(yǎng)、展示交流等方面對(duì)黎錦進(jìn)行保護(hù)、挖掘、整理和傳承，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)這一文化明珠由理論創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新觸動(dòng)傳承創(chuàng)新的升級(jí)轉(zhuǎn)化。
創(chuàng)特色育新人 小圖案繡出大情懷
一機(jī)一杼，一針一線；大力神，中國(guó)龍。七坊鎮(zhèn)中心學(xué)校黎錦工作坊里，同學(xué)們正在“唧唧復(fù)唧唧”，參考精美的大力神、中國(guó)龍圖案織繡童真色彩。
白沙黎族雙面繡
“龍是傳統(tǒng)吉祥物。你看，這是龍的整個(gè)身體，這是它的眼睛�？椀每斓脑挘粌蓚�(gè)月就可以完成了�！逼叻绘�(zhèn)中心學(xué)校黎錦興趣班學(xué)生符秋娥抬頭和記者分享了她對(duì)中國(guó)龍的認(rèn)知后，就接著埋頭忙“針線活”了。
和符秋娥同在黎錦興趣班學(xué)習(xí)的還有高彩蝶，她正在細(xì)心繡著大力神圖案。說起心中的“保護(hù)神”，她說：“以前，天上有十個(gè)太陽(yáng)，有一個(gè)人就把天上的九個(gè)太陽(yáng)射下來，只留下了一個(gè)，我們就把他稱為大力神。象征著吉祥如意。”
“最開始先教織布，之后就教繡花，學(xué)會(huì)了之后就反復(fù)練習(xí)�！眮碜园咨晨h民族中學(xué)九(1)班的學(xué)生王麗怡，也報(bào)名參加了該校的黎錦興趣班。“一開始是看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們織，覺得挺好玩。后來，老師給我們講關(guān)于黎錦的故事，還有大力神、伏地龍、蜘蛛紋這些圖案背后的故事，就覺得特別有意義。”這位黎族姑娘正在趕織自己的大力神圍巾，準(zhǔn)備送給自己的媽媽。
坐在王麗怡旁邊的符秋蕾已經(jīng)完成了一幅作品。這是一張繡有一對(duì)鴛鴦的手帕，另有三位大力神置于上頭，寓意大力神時(shí)刻保護(hù)著美好的人間愛情�！拔蚁氡磉_(dá)的就是，大力神一直在守護(hù)我們身邊的美好事物，我們要愛護(hù)生命，憧憬未來。”符秋蕾說，希望能夠通過自己的作品，傳遞幸福美滿的正能量。
鑄品牌走市場(chǎng) 商業(yè)化融合引風(fēng)尚
探索文化珍品有效實(shí)現(xiàn)商業(yè)化轉(zhuǎn)變，壯大民族品牌，做強(qiáng)黎錦文章，是理論教學(xué)向?qū)嶋H應(yīng)用過渡和結(jié)合的重要路徑。近年來，許多優(yōu)秀黎錦苗繡作品逐漸從課堂里脫穎而出并走進(jìn)社會(huì)大舞臺(tái)，進(jìn)一步成為市場(chǎng)消費(fèi)者愛不釋手的民族特色精品，成功引發(fā)社會(huì)時(shí)裝風(fēng)尚。
熱衷黎錦苗繡穿搭的市民劉女士，黎錦苗繡服飾是她日常穿搭和參加重要宴請(qǐng)的必備。“圖案漂亮又十分有內(nèi)涵，總能博得異樣目光，我非常喜歡，身邊的姐妹也十分愛慕�！彼f，現(xiàn)今很多人都鐘情于黎錦苗繡穿搭，不但因?yàn)樗鲤B(yǎng)眼，而且這種民族情感寄托是沒有辦法用言語(yǔ)來表達(dá)的。
聽說黎錦苗繡在社會(huì)市場(chǎng)上走俏，七坊鎮(zhèn)中心學(xué)校興趣班學(xué)生陳佩芝眉開目笑地說：“老師告訴我們，我們的作品通過電商賣出去，在大街上看到人家穿的衣服和戴的挎包，很可能就是我們自己織繡的，聽到這里，我們非常開心�！�
“在縣城的街道上會(huì)時(shí)不時(shí)看到有一些人穿，覺得挺好看的，很有民族氣息�！卑咨晨h民族中學(xué)九(10)班學(xué)生符豪朱在該校黎錦興趣班里學(xué)了一年多的織錦技藝，她說自己偶爾也穿搭雙手織就的黎錦，自己織繡，自己穿搭，有別出心裁的味道。
2021年6月12日，白沙縣第八屆中小學(xué)生黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝大賽在縣青少年校外活動(dòng)中心舉行。
目前，白沙縣青少年活動(dòng)中心正在積極探索黎錦苗繡的文化產(chǎn)品商業(yè)化成果轉(zhuǎn)換。白沙縣青少年活動(dòng)中心主任莫克儉算了一筆賬，自2013年底創(chuàng)辦黎錦興趣班以來，至今已設(shè)立22個(gè)黎錦培訓(xùn)點(diǎn)，共46個(gè)班級(jí)，并聘請(qǐng)了23名省、縣級(jí)非遺傳承人擔(dān)任授課教師，每年受益青少年超3000人次；值得一提的是，每年的黎錦苗繡產(chǎn)量十分可觀，其商業(yè)價(jià)值更是不可限量，這對(duì)于開源教育扶貧資金，前途無量。
“七坊鎮(zhèn)中心學(xué)校于2018年獲得全省第九屆中小學(xué)生藝術(shù)展演小學(xué)組一等獎(jiǎng)，并于2019年4月被海南省教育廳選派七坊中心學(xué)校黎錦培訓(xùn)基地代表海南省參加在江蘇省蘇州市舉辦全國(guó)青少年藝術(shù)展活動(dòng)中，獲得工作坊一等獎(jiǎng)。還有其他學(xué)校也獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)的有關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)還選拔10名學(xué)生以黎錦特長(zhǎng)赴國(guó)興中學(xué)就讀。每年的六月份，全縣都舉辦一場(chǎng)黎錦雙面繡中小學(xué)生技藝比賽�！毕�(shù)全縣黎錦傳承的成就，莫克儉歷歷在目。他表示，自創(chuàng)辦黎錦興趣班以來，獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的普遍認(rèn)可，將繼續(xù)創(chuàng)新辦學(xué)特色，豐富教學(xué)內(nèi)容，做到傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，打造民族文化傳承品牌。
正人心促團(tuán)結(jié) 譜民族進(jìn)步新篇章
文化創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂稟賦。傳導(dǎo)黎錦文化理念，陶冶青少年家國(guó)情操，凝練時(shí)代新人風(fēng)采，是黎錦教學(xué)的一大特征。
“黎錦源于生活，又賦之于文化升華其情感，可以培養(yǎng)青少年信心、耐心、細(xì)心，讓他們養(yǎng)成積極樂觀健康的，這給學(xué)科融合帶來了新的思考。更加值得注意的是，青少年情感上更加認(rèn)同本土文化，增強(qiáng)其文化自信，為民族文化復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”七坊鎮(zhèn)中心學(xué)校黎錦興趣班助教教師和金秀表示，我們不能只是關(guān)注青少年學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，更應(yīng)該關(guān)心他們的世界觀、價(jià)值觀和人生觀的健康養(yǎng)成，黎錦苗繡的文化屬性，很好地補(bǔ)齊了這方面的內(nèi)容。
以提高民族傳統(tǒng)文化創(chuàng)作質(zhì)量為依托，高�！行W(xué)聯(lián)合傳承與創(chuàng)新機(jī)制的建設(shè)工作也在深入探索之中。今年開始，探索建立我省高校支持中小學(xué)美育協(xié)同發(fā)展機(jī)制，全面提升我省美育教育水平的教育創(chuàng)新改革舉措壓茬推進(jìn)。在海南省教育廳統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，“椰苗美育行動(dòng)計(jì)劃”試點(diǎn)工作正式啟幕，海南師范大學(xué)幫助白沙縣民族中學(xué)成功設(shè)立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地的重要板塊，黎錦興趣班開啟了新一輪教育創(chuàng)新改革發(fā)展。
黎族婦女正在織黎錦
同心共筑中國(guó)夢(mèng)的民族教育團(tuán)結(jié)進(jìn)步之藍(lán)圖，“學(xué)研產(chǎn)宣”一體化藝術(shù)人才培養(yǎng)新模式正在擘畫。借力高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才資源，黎錦教育的教育內(nèi)容和授課形式不斷革新豐富，黎苗文化的傳承發(fā)展之路清晰可見。
“黎苗文化的民族性和代表性，對(duì)其傳承和發(fā)展是十分迫切和必要的，包括文化產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品化，以及輻射帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)發(fā)展，都是大有作為的。我們希望通過黎錦興趣班傳承民族特色文化，用特色文化驅(qū)動(dòng)特色文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量升級(jí)�！卑咨晨h教育局副局長(zhǎng)符建章表示，加強(qiáng)黎錦成果的產(chǎn)業(yè)鏈接與轉(zhuǎn)化，與旅游業(yè)、會(huì)展業(yè)等展開深度融合，也是黎錦教學(xué)的魅力所在。
來源：白沙融媒體中心
作者：梁如金、裴洪智
