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　　【解說】8月24日，教育部舉行例行發(fā)布會，教育部教材局局長田慧生介紹，長期以來課程教材中重大主題教育有所涉及，但不夠系統(tǒng)、完善。教育部將強化重大主題教育整體設(shè)計，避免重復交叉、增加學生負擔。

　　【解說】近年來各有關(guān)部門、兩會代表委員等多次建議加強各類主題教育，如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、生命安全與健康教育等，涉及數(shù)十個方面。田慧生表示，遴選重大主題進課程教材必須堅持目標導向、問題導向和素養(yǎng)導向，必須加強統(tǒng)籌設(shè)計。

　　【同期】教育部教材局局長田慧生

　　這些都很重要，但是又不能面面俱到，要避免重復交叉、增加學生負擔，必須要加強統(tǒng)籌設(shè)計。

　　【解說】田慧生強調(diào)，重大主題進課程教材要結(jié)合學科特點，以有機融入為主，注重發(fā)揮綜合育人效應(yīng)

　　【同期】教育部教材局局長田慧生

　　比如《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學課程教材指南》要求，語文以古詩詞、民間故事等為主要載體，引導學生體悟其中蘊含的愛國情懷、中華人文精神、榮辱觀念；道德與法治以相關(guān)格言、人物、故事等為主要載體，弘揚崇德向善的傳統(tǒng)美德。

　　【解說】目前，教育部已印發(fā)《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學課程教材指南》《革命傳統(tǒng)進中小學課程教材指南》《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》《大中小學國家安全教育指導綱要》。對于會否給學生增加負擔的疑問，教育部教材局一級巡視員申繼亮回應(yīng)稱，主題教育系統(tǒng)安排是有利于減負的。

　　【同期】教育部教材局一級巡視員 申繼亮

　　一件事好幾個科都在講，小學講、初中講、高中講，沒有遞進，反而會浪費我們的時間。從這個角度來講，是我們高效率學習的一個重要前提，就是我們把這個重復的問題、交叉的問題、需要遞進的問題，通過這個指南來進到課程里，使得我們的課程教材成為一個有序的安排，第二個這次我們強調(diào)這些主題教育，更多的不是說要增加知識點的記憶，我剛才已經(jīng)說了要強化素養(yǎng)的教育，第三個方面我們在設(shè)計這些主題進課程教材的時候，也強調(diào)育人方式的改革，不要簡單地講老師講學生背，要更多地強調(diào)多樣化的教育方式教育活動。

　　【解說】據(jù)了解，教育部還將出臺《“黨的領(lǐng)導”相關(guān)內(nèi)容進大中小學課程教材指南》《新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材建設(shè)規(guī)劃》，印發(fā)《國防教育進中小學課程教材指南》《生命安全與健康教育進中小學課程教材指南》等。

　　記者 讓寶奎 北京報道