三亞市實驗小學(xué)的同學(xué)們在黎族阿婆的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)黎族藤編技藝。潘達強供圖

海南中學(xué)三亞學(xué)校高二年級學(xué)生開心展示苗族扎染作品。潘達強供圖

海南中學(xué)三亞學(xué)校高二年級學(xué)生在體驗黎族打柴舞。潘達強供圖

　　自2021海南非遺研學(xué)大賽成果發(fā)布之后，在政府引導(dǎo)、學(xué)校組織、教育機構(gòu)運作、旅游景區(qū)大力推動的“四方聯(lián)動”機制下，海南非遺研學(xué)實踐教育活動蔚然成風(fēng)。海南檳榔谷黎苗文化旅游區(qū)緊抓機遇，應(yīng)勢推出非遺研學(xué)“第二課堂”，在品讀中一問一答，讓手中的研學(xué)手冊成為行走的“百科全書”，實現(xiàn)課堂與自然的完美融合。

　　作為中國首家民族文化5A級旅游景區(qū)，檳榔谷先后獲得國家第二批港澳青少年內(nèi)地游學(xué)基地、第一批省級中小學(xué)生研學(xué)旅行實踐教育基地。為提升當(dāng)前高層次的研學(xué)市場需求，檳榔谷積極探索非遺+研學(xué)實踐深度融合，推動旅游與教育、文化領(lǐng)域的深度合作，以民族文化旅游資源優(yōu)勢為核心，不斷完善“悠黎客”拓展基地“產(chǎn)、學(xué)、研”配套設(shè)施，打造全鏈接沉浸式體驗，不斷提升非遺研學(xué)品牌的知名度和影響力。

　　檳榔谷景區(qū)圍繞海南非遺研學(xué)路線、課程創(chuàng)新產(chǎn)品核心要素，研發(fā)出針對中小學(xué)非遺研學(xué)教育實踐的“教科書”：以“學(xué)”為導(dǎo)向，以“趣”為切入點，個性化打造“探秘非遺”、“農(nóng)耕漁家”、“黎錦作坊”、“藤編型秀”、“扎染DIY”、“雨林拓展”網(wǎng)紅體驗路線，為各中小學(xué)量身定制不同需求的研學(xué)產(chǎn)品，寓教于樂、學(xué)以致用的非遺課堂，讓孩子們獵奇而來，樂享而歸。

　　新冠疫情常態(tài)防控背景下，檳榔谷景區(qū)從“吃、住、學(xué)、游、購、娛”六要素通盤考量，確保師生在健康安全的前提下開展非遺研學(xué)活動�！熬皡^(qū)全天候閉環(huán)消殺作業(yè)，細化到學(xué)生公寓每一個床位。”檳榔谷運營負責(zé)人表示。在田野卡丁車體驗區(qū)，學(xué)生體驗卡丁車過程中，不僅有全程視頻監(jiān)控，還有工作人員前車指引、后車觀察，賽道廣播實時提醒行車狀態(tài)，安全服務(wù)措施在細節(jié)上精益求精，為師生的激情之旅保駕護航。

　　據(jù)悉，在政府、學(xué)校、社會各界的關(guān)心支持下，檳榔谷已逐步探索出一條可持續(xù)發(fā)展的研學(xué)之路。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)過去是展館里沉睡的記憶，如今是旅游新業(yè)態(tài)中魅力十足的歌者。據(jù)統(tǒng)計，景區(qū)11月份接待研學(xué)活動人數(shù)達8000人次。

　　“檳榔谷多年來沉淀積累的非遺能量已釋放出來，通過研學(xué)活動進一步帶動非遺的保護和傳承。檳榔谷景區(qū)將聯(lián)合周邊市縣，將非遺研學(xué)線路進一步完善和擴展，使非遺資源在各個市縣能得到合理利用，實現(xiàn)多方共贏�！睓壚乒染皡^(qū)副總經(jīng)理陳國東對非遺研學(xué)的未來充滿信心。(來源：海南檳榔谷黎苗文化旅游區(qū) 作者：潘達強)