2023年8月，張運年在首屆國際青年英才海南交流會上演講。

張運年與試點學校的學生一起聽科學教育講座。

　　■ 海南日報記者 范平昕

　　“90后”僑眷張運年學的是金融專業(yè)，令許多人感到意外的是，從劍橋大學畢業(yè)后，他沒有去倫敦、上海等國際金融中心求職，而是選擇回到家鄉(xiāng)海南，跨界做起了教育工作。他在定安縣實施公益教育項目，免費為試點學校提供數(shù)字教學資源，只為推動海南鄉(xiāng)村科學教育發(fā)展。

　　說到為什么要做公益教育，張運年有長長的故事要講。

　　“還在劍橋念書的時候，我便開始關(guān)注海南鄉(xiāng)村教育�！睆堖\年說，他喜歡“不走尋常路”，解決一些實際問題，創(chuàng)造社會價值，是一種更長遠、更有益的“投資”。“我想從這樣的‘投資’中實現(xiàn)我的人生價值�！�

　　在實地調(diào)研中，張運年發(fā)現(xiàn)海南鄉(xiāng)村教育領域存在教師數(shù)字教育意愿低、科學教育數(shù)字教學資源匱乏、其他學科教師代上科學教育課等問題。尤其是中部市縣，這幾類問題比較顯著。于是，他結(jié)合調(diào)研成果和理論分析，制定了一個旨在以數(shù)字教學資源促進海南鄉(xiāng)村科學教育發(fā)展的“蠶絲計劃”。

　　2021年3月，張運年主持的“蠶絲計劃”在定安縣落地。他們將30所學校列為第一批試點學校，通過升級數(shù)字教學資源的模式，嘗試改善科學教育的現(xiàn)狀�！绊椖棵�稱取自‘春蠶到死絲方盡’的典故，寓意我為鄉(xiāng)村教育發(fā)展作貢獻的決心；同時用英文‘Chance’的諧音，希望這個項目能讓鄉(xiāng)村地區(qū)的學生有更多機會獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。”

　　項目啟動后，張運年很快遇到了困難。在他的設想中，優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課資源投入試點學校后，科學教育的成效就會顯現(xiàn)。然而，事實并非如此——教學硬件故障頻出，師生參與熱情不高，“蠶絲計劃”第一期效果不佳。

　　“這讓我意識到，提升鄉(xiāng)村科學教育水平的關(guān)鍵，在‘人’�！�2021年末，張運年邀請好友與試點學校的教師交流數(shù)字教育的體驗和心得。他意外發(fā)現(xiàn)老師們的熱情很高，對新設備、新知識非常感興趣。

　　為了更好地幫到老師，“蠶絲計劃”第二期縮小了試點范圍。結(jié)合教師們反饋的需求，在定安教育部門的支持下，張運年團隊為試點學校提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源——“美麗科學教學平臺”，以幫助教師們備課授課；同時，開展“科學家科普進校園”、科學教師研修培訓與公開課觀摩等活動，提升科學教師的教學技能，激發(fā)學生的學習興趣。

　　“我們還建了微信群，由專職聯(lián)絡員解決老師們在教學過程中碰到的疑難問題。”張運年說。記者看到，這個微信群共有200多人，各校的科學老師與“美麗科學教學平臺”的專職聯(lián)絡員幾乎每天都在交流碰撞，解決問題。還有一些老師在群里分享優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。

　　怎么把公益教育做得更可持續(xù)，是張運年最近一直在思考的問題�！凹纫�設計科學的評估系統(tǒng)，也要把‘蠶絲計劃’的經(jīng)驗分享出去�！睆堖\年介紹，他經(jīng)常利用各種交流活動分享自己的創(chuàng)業(yè)心得，比如在第十七屆世界海南鄉(xiāng)團聯(lián)誼大會舉辦期間，他在世界海南青年論壇上倡導廣大瓊籍青年發(fā)展公益事業(yè)，加入振興海南鄉(xiāng)村的隊伍。