■ 本報記者 張琬茜

　　“同學們，風是什么模樣？”近日，一堂主題為“風來了”的美術同步課在屯昌縣南呂中心小學開講。

　　“是小樹搖頭的模樣！”“是風箏飛在天上的模樣！”……屯昌縣南呂中心小學老師的話音未落，屏幕另一頭，屯昌縣南呂鎮(zhèn)鹿寨小學學生就爭先恐后地回答。與此同時，屯昌縣田寮小學、三嶺小學和大陸坡小學3所學校的學生，也正通過屏幕一起在課堂上“追風”。

　　一根網(wǎng)線，一塊屏幕，拉近了城鄉(xiāng)學校的距離。這是屯昌縣在教育數(shù)字化方面的積極探索，也是數(shù)字賦能海南義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化的縮影。近年來，一幕幕生動鮮活的數(shù)字化教育應用場景，正在海南多所中小學校上演。

 

 

 

在線上直播科學課教師的指導下，澄邁縣馬村學校學生開展科學小實驗。 受訪者供圖

　　近期，我省印發(fā)文件，明確要把數(shù)字賦能義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化作為促進教育公平、優(yōu)化區(qū)域教育資源配置的重要抓手，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際辦學差異，“數(shù)字+教育”正不斷煥發(fā)新的活力……

　　同步課堂

　　城鄉(xiāng)教育零時差

　　在萬寧市禮紀鎮(zhèn)中心學校的同步課堂教室里，兩塊碩大的屏幕格外醒目。教室內(nèi)的攝像頭和錄音器，可以幫助老師通過網(wǎng)絡向其他學校直播傳送信息。

　　啟動電腦、調(diào)試麥克風音量、調(diào)整屏幕亮度……近日，作為課程主講教師，萬寧市禮紀鎮(zhèn)中心學校音樂教師黃齡有條不紊地進行課前準備。10分鐘后，這堂以“美麗的草原我的家”為主題的音樂課，通過大屏幕在萬寧市東澳鎮(zhèn)集豐進雄小學、萬寧市禮紀鎮(zhèn)新梅小學和萬寧市禮紀鎮(zhèn)太陽小學同時開講。

　　當優(yōu)美的音樂旋律響起，黃齡一邊講解內(nèi)蒙古的風土人情，一邊向?qū)W生們展示蒙古族的舞蹈動作。屏幕的另一頭，學生們聽得津津有味，還不時跟著邊唱邊舞。

　　這種在兩所或多所學校同時開講的課堂模式，被稱為“同步課堂”，不同學校的師生能通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)互動互學。另一種數(shù)字化教育課堂模式是“專遞課堂”。課堂上，主講學校教師僅面對聽講學校學生進行網(wǎng)絡授課，課程安排、授課內(nèi)容與教學節(jié)奏更靈活。

　　近年來，為進一步探索利用信息化手段提升鄉(xiāng)村及薄弱中小學的教學水平，促進義務教育均衡發(fā)展，我省持續(xù)探索同步課堂和專遞課堂新范式，并選取部分學校開展同步課堂試點，不斷總結(jié)經(jīng)驗，將好的經(jīng)驗做法復制推廣到更多學校。

　　截至目前，我省已實現(xiàn)全省鄉(xiāng)村小規(guī)模學校同步課堂、專遞課堂全覆蓋，鄉(xiāng)村小規(guī)模學校同步課堂、專遞課堂已累計開課6萬余節(jié)，有力保障了1000余所鄉(xiāng)村學校開齊、開足、開好英語、音樂、美術等課程，近20萬名學生受益。

　　一塊屏幕，不僅拉近了城鄉(xiāng)學校師生學習交流的距離，為身處鄉(xiāng)村偏遠教學點的學生們“速遞”優(yōu)質(zhì)教育資源，還點亮了他們求知、成才的夢想。在文昌市文城鎮(zhèn)逸夫小學，學生們聆聽哩哩美的悠揚旋律，希望未來也能通過自己的努力，將本土文化傳播到更廣闊的舞臺；在白沙黎族自治縣打安鎮(zhèn)田表小學，學生們沉浸在美術作品的創(chuàng)作中，感受美育的熏陶……

 

一根網(wǎng)線、一塊屏幕，串起文昌市文城中心小學和文城鎮(zhèn)逸夫小學兩校的音樂課堂。資料圖

　　數(shù)字支教

　　點亮鄉(xiāng)里娃的科學夢

　　今年秋季學期開學后，澄邁縣馬村學校五(2)班學生王卓凡，每周最期待的就是周三下午的科學課。

　　“為什么��？”面對記者的疑問，這個靦腆男孩撓了撓頭，然后小聲回答：“因為我從來沒上過這樣的課，感覺很好玩、很有趣。”

　　12月6日下午5時，王卓凡心心念念的科學課開講，這節(jié)課的主題是“鐘表大師”。澄邁縣馬村學校教研室主任韋文瓊給學生們發(fā)放了課程所需的科學實踐材料，學生們在網(wǎng)課引導下完成了鐘表模型制作。過去，這樣的課程無法在我省部分鄉(xiāng)村學校開設�！耙恍┼l(xiāng)村學校缺乏專職科學課教師，也缺乏開展科學課所需的教學設備，開設科學課成了一大難題�！表f文瓊說。

　　從今年4月起，我省教育部門聯(lián)合騰訊可持續(xù)社會價值事業(yè)部、北京情系遠山公益基金會等單位，共同推進海南省“數(shù)字支教”公益項目，組織80多名來自全國各地的教師通過網(wǎng)絡為我省鄉(xiāng)村學校開展課后延時服務，免費為學生開展線上直播科學課。

　　一節(jié)40分鐘的線上直播科學課，內(nèi)容豐富，形式多樣。屏幕那頭，來自北京的志愿者老師用一段精彩的科普知識開啟課程，隨后輔以豐富的圖片、生動的視頻，向?qū)W生們展示了鐘表運轉(zhuǎn)的原理。到了實操環(huán)節(jié)，在老師的逐步示范引導下，學生們將手中的材料制成了精致的鐘表模型。

　　“線上直播科學課讓孩子們‘打開窗戶看世界’。動手實踐環(huán)節(jié)，進一步拓寬了學生們的視野，極大提升了他們的科學素養(yǎng)�！背芜~縣馬村學校校長李慶學表示。

　　40分鐘課程很快就結(jié)束了，王卓凡仍意猶未盡。“我們之前還做過‘火山’噴發(fā)、燈光隧道小實驗……我很喜歡這樣的科學課！”王卓凡說。

　　線上直播科學課，不僅讓學生從中受益，也讓教師深受啟發(fā)。“以前我上數(shù)學課，講到‘不規(guī)則物體體積’這個知識點時，不知道應該用哪種方式向?qū)W生生動展示其中的原理。”韋文瓊說。后來，旁聽了線上直播的科學課后，韋文瓊發(fā)現(xiàn)北京的志愿者老師在課件中運用了大量動畫視頻，更便于學生理解和接受。他從中不斷學習、借鑒，豐富課件內(nèi)容，教學效果有了顯著提升。

　　省電教館有關負責人介紹，截至目前，海南省“數(shù)字支教”公益項目已在儋州、澄邁、定安、臨高、瓊中等全省7個市縣的鄉(xiāng)村學校開展，免費為114所學校4300余名學生提供線上直播科學課，共計開展“1對1”直播授課930余次。

　　“數(shù)字+教育”

　　一點即辦、一趟不跑

　　“你好，我的孩子明年要上小學一年級，應該如何查詢可以入讀的學校？”12月9日上午，在首屆中國(海南)人才交流大會專場招才引智活動上，來自安徽的求職者王女士向招聘人員咨詢。

　　“您可以在‘海易辦’App首頁找到‘海教通’專區(qū)，選擇‘學區(qū)查詢’后輸入學�；蛉胱〉刂返刃畔⒕湍芤绘I查詢�！痹诂F(xiàn)場招聘人員的指導下，王女士的問題很快迎刃而解。

　　線上平臺，除了能幫助家長一鍵查詢學區(qū)，還能一鍵申請學位。�？谑忻耨R先生告訴海南日報記者，幾年前，他給大女兒申請學位時，要打印很多紙質(zhì)材料送審�！白詮挠辛司�上平臺，今年給小女兒申請學位，再也不用東奔西跑了。我們還可以通過平臺實時查詢申請受理情況及審核結(jié)果，便捷又高效”。

　　“我們與公安、住建等多個部門實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，在‘海教通’平臺上運用大數(shù)據(jù)、云計算等數(shù)字技術，讓‘數(shù)據(jù)多跑路，家長少跑腿’�！睌�(shù)字海南教育行業(yè)線總監(jiān)楊仕煜介紹。

　　據(jù)統(tǒng)計，截至目前，“海教通”平臺已為海口、三亞、儋州、文昌等我省8個市縣1250所學校約17萬名學生提供服務�！案鶕�(jù)不同市縣的學情特點和需求，我們還進行了定制化設計�！睏钍遂险f。

　　記者注意到，除了發(fā)揮“機器管入學”的功能，“海教通”平臺還開設了政務辦事、健康監(jiān)測、考試服務、數(shù)字資源、學業(yè)服務、教育資訊等多個便民服務板塊。通過這個平臺，中小學教師資格定期注冊等61項高頻辦事需求，“一點即辦、一趟不跑”；有關部門及學校，可以通過“一張網(wǎng)”對學生健康狀況進行全周期動態(tài)管理……

　　此外，我省還不斷豐富數(shù)字化應用場景，建設海南省國家教育考試綜合管理平臺，對考試招生工作進行全程監(jiān)管、提供成績單等電子證明服務、建成“云上看考場”系統(tǒng)等。

　　乘“云”而上，加“數(shù)”發(fā)展。省教育廳有關負責人表示，下一步，我省將堅持“應用為王、服務至上、示范引領、安全運行”導向，不斷推動數(shù)字化教育提檔升級，讓“數(shù)字+教育”不斷推動人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，促進教育公平、提高教育質(zhì)量，助推海南自貿(mào)港基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。