日前，第七屆上海國際交互繩大獎(jiǎng)賽落幕，來自8個(gè)國家和地區(qū)的60支代表隊(duì)近700名選手參賽。在眾多高水平的參賽隊(duì)伍中，文昌市錦山中學(xué)跳繩隊(duì)在交互繩規(guī)定套路A、交互繩規(guī)定套路B賽項(xiàng)中，憑借出色發(fā)揮獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)出新時(shí)代文昌市青少年積極向上的精神風(fēng)貌，為文昌市全面推進(jìn)體教融合奠定堅(jiān)實(shí)了基礎(chǔ)。

　　在錦山中學(xué)操場，錦山中學(xué)跳繩隊(duì)教練林芳俞開著伴樂、喊著節(jié)拍專心地對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行交互繩訓(xùn)練。隊(duì)員們跟著節(jié)奏變換隊(duì)形，嫻熟地展示跳繩動(dòng)作。林芳俞告訴記者，雖然隊(duì)員們剛從競爭激烈的第七屆上海國際交互繩大獎(jiǎng)賽中獲得不錯(cuò)的成績，但日常訓(xùn)練不敢就此松懈下來。回到學(xué)校后，他便第一時(shí)間對(duì)隊(duì)員們的交互繩動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行賽后深度復(fù)盤以及對(duì)跳繩過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行指正，以便讓隊(duì)員們以飽滿的狀態(tài)準(zhǔn)備接下來的相關(guān)比賽。

　　文昌市錦山中學(xué)德育室副主任林芳俞：“這次比賽，孩子們能取得這些榮譽(yù)，我感到很高興，用孩子們的話來講就是所有的艱苦付出都是值得的。此次比賽不僅取得了榮譽(yù)，更重要的是孩子們?cè)诒荣惖倪^程中所表現(xiàn)出來的那種韌性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精氣神，讓我看到了體育精神對(duì)學(xué)生健康發(fā)展的重大影響。今后，我們會(huì)繼續(xù)抓好跳繩隊(duì)訓(xùn)練，利用大課間、陽光體育活動(dòng)、課后服務(wù)等形式，讓學(xué)生參與到跳繩當(dāng)中來，打造學(xué)校特色體育教學(xué)，更好地助推文昌市體育運(yùn)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展�！�

　　記者了解到，錦山中學(xué)跳繩隊(duì)共派出11名隊(duì)員參加了此次比賽，他們都是八年級(jí)和九年級(jí)的學(xué)生。錦山中學(xué)跳繩隊(duì)隊(duì)員吳香莓告訴記者，自學(xué)校在2021年9月成立跳繩隊(duì)后，從小就喜歡跳繩的她第一時(shí)間加入其中，期間也先后代表學(xué)校參加了各式各樣的跳繩比賽，均取得了不錯(cuò)的成績。隊(duì)員們也都表示，在此次第七屆上海國際交互繩大獎(jiǎng)賽中能與來自全世界各地的選手進(jìn)行同臺(tái)切磋，對(duì)于提升他們的自身水平和查找差距至關(guān)重要。

　　文昌市錦山中學(xué)跳繩隊(duì)隊(duì)員吳香莓：“剛開始我們得知要和來自八個(gè)國家(地區(qū))60支代表隊(duì)一起比賽，我們很緊張，但在教練員的指導(dǎo)下，我們頂住了壓力，齊心協(xié)力做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，最終獲得交互繩套路A和套路B的兩個(gè)第一名，付出的努力得到了回報(bào)，我們感到非常開心。”

　　文昌市錦山中學(xué)跳繩隊(duì)隊(duì)員彭熙方：“這次比賽中不僅取得了優(yōu)秀的成績，通過比賽還讓我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，有國外的、有國內(nèi)的，還讓我們更加自信，能為學(xué)校爭光，我感到很自豪。我們會(huì)繼續(xù)努力，刻苦訓(xùn)練，爭取取得更好的成績�！�

　　據(jù)了解，自“雙減”政策實(shí)施以來，為了深入推進(jìn)體教融合，文昌市教育局堅(jiān)持健康第一的教育理念，把跳繩納入課后服務(wù)項(xiàng)目，大力推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)和開展形式多樣的青少年學(xué)生體育競賽等活動(dòng)，多措并舉推動(dòng)體教深度融合，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。同時(shí)，文昌市教育局還與上海市教育局分別就兩地文化淵源、教學(xué)模式的架構(gòu)實(shí)施、教育資源的開發(fā)推行等內(nèi)容進(jìn)行了深入交流，本著“雙方互信，共同發(fā)展”的原則，雙方共同簽定了戰(zhàn)略合作協(xié)議書，以“跳繩”為體育發(fā)展項(xiàng)目建立結(jié)對(duì)合作關(guān)系，進(jìn)一步推動(dòng)“以繩促德、以繩啟智、以繩健體、以繩育美、以繩益勞”的跳繩特色促進(jìn)校園文化建設(shè)，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，深化“一校一品”建設(shè)，構(gòu)建“一校多品”格局。

　　記者：馮靜雯 姚騰岱