文\海南日?qǐng)?bào)記者 高懿
“手指要抵住石章，刀尖向上斜成15度，均勻給力，慢慢往前推，注意線條結(jié)尾時(shí)要收住刀�！毕娜盏奈L(fēng)吹動(dòng)起宣紙的一角，也吹動(dòng)起李忠燊的衣角，他正坐在桌前，手拿篆刻刀，聚精會(huì)神地教學(xué)生在印石上刻字。
李忠燊是澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語文老師，他的隨身背包裝著教案的同時(shí)，還會(huì)帶上幾方印石。課外時(shí)間，若是孩子們有興趣，李忠燊便又化身一位篆刻師傅，教授孩子們傳統(tǒng)篆刻。
矢志不渝篆刻路
39歲的李忠燊，已在篆刻這條路上走了15年。從小他便癡迷美術(shù)和書法，盡管父母強(qiáng)烈反對(duì)他學(xué)習(xí)這些“不務(wù)正業(yè)”的課程，但他還是咬牙堅(jiān)持了下來。
“以前父母特別反對(duì)，甚至矛盾一度激化到不可調(diào)節(jié)的程度，私藏的篆刻書籍都曾被撕爛，扔進(jìn)火堆里。”李忠燊說，現(xiàn)在自己當(dāng)了父親，才懂得為人父母的良苦用心，生怕孩子的藝術(shù)之路過于曲折。
從癡迷書法到熱愛篆刻，李忠燊的轉(zhuǎn)型源于一次偶然。
“當(dāng)時(shí)是不小心將一枚師友贈(zèng)刻的印章碰到地上摔裂了，但又著急給自己的書法作品蓋章，無奈之下選擇自己動(dòng)手，在橡皮上用美工刀刻上了一個(gè)“李”字，這才完成了印章�！崩钪覠龈嬖V海南日?qǐng)?bào)記者，當(dāng)他第一次拿起刻刀嘗試篆刻時(shí)，那種游走在刀刃和指尖之間的感覺，讓他恍然發(fā)現(xiàn)，篆刻竟是一件這么迷人的事情。
最開始學(xué)習(xí)篆刻，刀經(jīng)常把他的手劃傷，一雙手上布滿長(zhǎng)短不一的傷口，但這絲毫沒有減少他對(duì)篆刻的癡迷和熱情，常常不知不覺練習(xí)到半夜。
李忠燊對(duì)于書法篆刻的熱愛源于對(duì)藝術(shù)的追求，從觀看書法篆刻的展覽到拜訪名家，從一開始對(duì)篆刻的一知半解到后來的精益求精。
“學(xué)習(xí)篆刻應(yīng)該印宗秦漢，縱貫明清，只有吃透、弄懂傳統(tǒng)的養(yǎng)分，才能更好地在繼承的基礎(chǔ)上豐富發(fā)展自己的篆刻技藝。”李忠燊說，要將刀法和筆意相結(jié)合，用刀體現(xiàn)筆的感覺，充分表現(xiàn)刀法、筆意特點(diǎn)的同時(shí)，也不失去古法；把筆法融匯在刀法中，又不失篆刻之中刀法的爽快和蒼茫古樸。
15年的篆刻經(jīng)歷讓他身上多了一種淡泊如蓮的氣質(zhì)。他利用大量時(shí)間看、讀、臨古代經(jīng)典作品，在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)代人的審美思維，去構(gòu)思和創(chuàng)作，逐漸走出自己的路子，賦予書法篆刻作品更多的生命力。
拜訪名師學(xué)真?zhèn)?/strong>
篆刻是古老的藝術(shù)，說它古老是因?yàn)榘阎袊盼拿骷漓肟逃浽邶敿撰F骨上的文字就是篆刻的雛形。臨摹古印是學(xué)習(xí)篆刻藝術(shù)的必修之課，李忠燊記不清翻閱了多少印譜、典籍，追根溯源，尋求章法，總結(jié)技巧，操刀臨印。
李忠燊坦言，他的研究并不單一在篆刻領(lǐng)域內(nèi)徘徊，篆刻、書法、攝影，只要與篆刻有關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域或知識(shí)，他都不斷地探索學(xué)習(xí)，精進(jìn)研究。
求學(xué)期間，李忠燊有了更多研究篆刻藝術(shù)的時(shí)間。只要一有空閑，他或一頭栽進(jìn)圖書館專心學(xué)習(xí)篆刻知識(shí)，或在宿舍臨摹漢印。
工作后，每逢暑假他都會(huì)到內(nèi)地拜訪名師。他先后請(qǐng)益于戴家妙和馮立等良師。
“篆刻可不是一件簡(jiǎn)單的事兒，從石料的選擇到文字篆法的統(tǒng)一及章法的構(gòu)成，都需要下功夫！”單就選石而言，李忠燊在篆刻印章時(shí)，多選用青田石，這種石料質(zhì)地較為溫潤(rùn)清脆，篆刻時(shí)好控刀，能很好表達(dá)出篆刻的線條語言，印面顯得硬挺有勁兒，而且青田石有“石中君子”之美譽(yù)。石頭選好之后，開始磨平，只有石頭磨得好，字才能刻得正。
篆刻之初最麻煩的事情就是需要練習(xí)反字，然而對(duì)他來說這都不算是困難�！拔覀円吹囊庾R(shí)，不是為了把字反過來而練反字，反字只是轉(zhuǎn)變方向�！崩钪覠稣f，為了讓印章更顯自然、古樸，他在印章的周邊進(jìn)行輕敲細(xì)打，最終自己覺得非常滿意了，這印章才算是完成篆刻。
李忠燊的書房陳設(shè)簡(jiǎn)單，書桌上擺滿了各種刻印工具，書架上則整齊地陳列著各種圖書和篆刻作品。在書架的一個(gè)旮旯拐角，堆放著他購買的各種印章石料，四周的墻上掛滿了篆刻裝裱好的印屏，案頭上還堆放著夾在架子上尚未刻制完成的印章，整個(gè)房間仿佛在無聲地講述著它的主人對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著與探索。
談起這十幾年的探索經(jīng)歷，曾經(jīng)的“上海博物館七日游”至今讓他記憶深刻。“當(dāng)時(shí)為了觀賞到一枚古代印章，我專程趕往上海博物館去一窺真容，結(jié)果上了癮，每天從開館待到閉館，就是看不夠�！崩钪覠龈嬖V海南日?qǐng)?bào)記者，為了能更好更清楚地看到每一方印面的紋路和走向，只要條件允許，他都會(huì)專程到博物館隔著厚厚的玻璃，沉浸式觀賞。
傳承技藝育桃李
李忠燊的身上有很多標(biāo)簽，海南省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、海南省書法家協(xié)會(huì)篆刻委員、海南印社副社長(zhǎng)，但是他最鐘情的還是篆刻老師這一身份，每一枚“浪漫”印章的背后，都是一位老師孜孜不倦傳授篆刻藝術(shù)的堅(jiān)持。李忠燊利用課余時(shí)間精心輔導(dǎo)學(xué)生，在他的指導(dǎo)下，黃映揚(yáng)、羅均等5名學(xué)生被專業(yè)書法院校錄取。
“篆刻的浪漫就在這一橫一豎，一方一圓之間�！边@是李忠燊對(duì)學(xué)生們常說的話。他不斷探索各種方式將篆刻技藝傳承給學(xué)生，免費(fèi)為學(xué)生開設(shè)書法和篆刻課程，發(fā)動(dòng)社會(huì)愛心人士捐物資，并在澄邁縣愛心學(xué)校成立書法篆刻室，教授失親孩子書法和篆刻。很多熟悉李忠燊的人都說，他過日子很簡(jiǎn)單，每天兩點(diǎn)一線，學(xué)校與家庭，他的雄心全都寄予在那一方印石上，更是寄予在一個(gè)個(gè)年輕的學(xué)生身上。
李忠燊拿起一旁學(xué)生臨創(chuàng)到一半的作品審閱起來�！斑@方半臨半創(chuàng)作品的精彩之處在于三平一變，三個(gè)很方正的字體，外加一個(gè)由圓圈組成的字體，說明小孩子很有創(chuàng)造性，整體印面看上去嚴(yán)正中帶著一絲活潑�！崩钪覠稣f，篆刻的浪漫有很多種，活潑灑脫便是其一。
有時(shí)看著認(rèn)真練習(xí)書法篆刻的學(xué)生們，李忠燊也會(huì)偶爾想起自己的曾經(jīng)。李忠燊的最大心愿，是讓更多學(xué)生同他一樣能感受到篆刻藝術(shù)之美，并將篆刻技藝傳承下去。
