新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國都市報12月24日消息(記者 林師堂)“看到孩子在學�？炭鄬W習、積極樂觀，有老師一對一幫扶教學，接觸到更豐富多彩的校園學習生活、得到更全面的培養(yǎng)，作為家長是發(fā)自內心的高興�！�12月24日，提及孩子上學的事情，保亭黎族苗族自治縣保城鎮(zhèn)中心學校學生家長陳英防的喜悅之情溢于言表。

　　家住保亭保城鎮(zhèn)石硐村委會合口村小組的陳英防家中有2個女兒，由于妻子殘疾，家庭生活的重擔落在陳英防一人身上，在照顧妻子生活的同時，還得兼顧2個孩子上學，成了陳英防一家此前面臨的困難。從2016年以來，陳英防享受到保亭黎族苗族自治縣教育局發(fā)放的特惠性教育補助和就讀學校發(fā)放的普惠性教育補助，減輕了孩子上學的負擔，緩解了家庭生活和經(jīng)濟方面遇到的困難，他對此心懷感激。

　　組織幫扶教師每天與學生見一次面、每周與學生談一次話，每月至少一次家訪，每學期進行一次評估……保亭教育局不斷完善中小學教師與監(jiān)測對象、一般脫貧戶學生“一對一”或“一對多”幫扶關愛體系，和“一生一檔”監(jiān)測對象、一般脫貧戶學生關愛體系長效機制。幫助監(jiān)測對象、一般脫貧戶學生克服自卑、內向等不良心理傾向，助力學生成長成才，實現(xiàn)“智志雙扶”。

　　教育幫扶出實招，照亮學生上學路。今年以來，保亭教育局及時調整優(yōu)化教育保障的相關政策，扎實推進相關工作，在鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作中取得一定成效。

　　特惠性教育補助發(fā)放到位，保亭教育局共向3939人次脫貧戶家庭、監(jiān)測戶家庭、農(nóng)村低保戶家庭學生發(fā)放特惠性教育補助資金525.315萬元。農(nóng)村教育水平得到一定提高，實施薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目。保亭教育局以“雙減”為抓手，聚焦薄弱環(huán)節(jié)，強化校園內部管理，強化教師隊伍建設，著力提高教育教學質量。

　　與此同時，在原有教育脫貧攻堅體系上，保亭教育局成立鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興工作領導小組，建立以資助發(fā)放、控輟保學、改薄、教師培訓、教師招聘等5個工作專班為主的工作協(xié)調機制。強化基層工作網(wǎng)絡，進一步充實和強化了覆蓋所有學校和幼兒園的鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作隊伍，明確工作目標、任務和措施，穩(wěn)步推進鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作。

　　在制度方面，保亭教育局調整特惠性資助政策，將發(fā)放對象調整為在學前教育、義務教育、高中教育階段學校就讀的保亭戶籍脫貧不穩(wěn)定戶家庭學生、邊緣易致貧戶家庭學生、相對穩(wěn)定脫貧戶家庭學生、突發(fā)嚴重困難戶家庭學生、農(nóng)村低保戶家庭學生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)家庭學生六類學生，標準全省統(tǒng)一。優(yōu)化普惠性資助政策，將所有脫貧戶、監(jiān)測戶全部納入教育普惠性資助范圍內。

　　今年開學以來，保亭教育局不斷組織學校對脫貧學生、監(jiān)測戶學生入學情況進行核查，建立學生入學臺賬，實施監(jiān)測對象、一般脫貧戶學生臺賬化精準控輟；鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、教育部門共同發(fā)力，做好未返校學生勸返工作；不斷推進學生行為習慣養(yǎng)成教育，通過抓學生課堂紀律、行為習慣、個人衛(wèi)生、思想建設入手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　分類保障殘疾、重病、大病學生享受義務教育權利。對于身體殘疾但還有學習能力的脫貧戶家庭學生和監(jiān)測戶家庭學生，保亭教育局通過特殊教育學校、隨班就讀、送教上門等多種方式實現(xiàn)教育保障；對重度殘疾、重病大病確實沒有學習能力的，按相關規(guī)定辦理免緩入學手續(xù)。

　　提高農(nóng)村教育教學質量。保亭教育局加大力度改善學校辦學條件，以實施薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目為抓手，全面提升學校辦學水平。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校建設，推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。充分利用資源優(yōu)勢，有效實施各種課后育人活動，減輕中小學生校外負擔，進一步提高農(nóng)村學校的教育教學質量，全面提升學校辦學水平。

　　保亭教育局相關負責人表示，調整優(yōu)化教育保障的相關政策，扎實推進相關工作，既盤活了教育資源，又釋放了教師潛能，讓學校變成孩子學習生活的樂園，也讓保亭教育煥發(fā)出勃勃生機。

　　下一步，保亭教育局繼續(xù)落實“兩條線”抓控輟保學的責任體系，對有厭學情緒的學生，通過豐富校內活動、談心談話、上門家訪、辦好家長學校等形式，繼續(xù)狠抓學生行為習慣，加強家校溝通，增強學生的學習興趣，減少學生厭學情緒，確保學生在校，減少逃學現(xiàn)象，鞏固控輟保學成果。并對教育補助發(fā)放情況進行查漏補缺，從教育局到學校、從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府到幫扶責任人，雙線聯(lián)動，分別核查所有符合發(fā)放對象的學生教育補助發(fā)放情況，確保應發(fā)盡發(fā)，應助盡助。