■ 海南日報記者 趙優(yōu) 實習生 陳夢馨
近日，興隆熱帶植物園入選邁點研究院發(fā)布的“2020年科普型景區(qū)品牌100強榜單”�！敖陙恚皝黹_展科普及研學活動的中小學生約占景區(qū)游客接待量的六分之一。”中國熱帶農(nóng)業(yè)科學院香料飲料研究所園林園藝研究室主任、興隆熱帶植物園常務副總鄧文明介紹。
一個老牌景區(qū)，依靠科普研學旅游走向了轉(zhuǎn)型升級。
多年來，興隆熱帶植物園積極開展科普研學教育，將優(yōu)質(zhì)的植物資源與科普研學教育相結(jié)合，打造了“博士大講堂”科普研學品牌，先后開發(fā)出“植物生長的秘密”“可可文化與巧克力制作”“奇妙的微生物”“有趣的昆蟲世界”等24項科普活動與研學課程，獲得國家生態(tài)環(huán)境科普基地、全國中小學生研學實踐教育基地等多項科普榮譽，受到廣大學子的歡迎。
“吃了神秘果后，再吃小金桔都不酸了，很神奇！”在興隆熱帶植物園的“博士大講堂”中，海師附中的學生們驚喜連連。中國熱帶農(nóng)業(yè)科學院香料飲料研究所可可研究中心主任李付鵬這位博士老師寓教于樂的講解，切實讓同學們感受到了植物世界的神奇。不僅如此，精油提取課程、巧克力制作課程、調(diào)配香水課程、植物扦插育苗勞動等體驗性強的課程也讓同學們收獲滿滿。
強大的科普人才隊伍給熱帶植物資源科普研學提供了多層次的人才保障。目前，依托強大的科研人才隊伍，興隆熱帶植物園組建熱帶植物科普知識科學傳播專家、科普講解、研學導師、研學助教等4個專業(yè)團隊，其中碩士及博士約60人左右。
小游客在興隆熱帶植物園動手做巧克力。本報記者 袁琛 攝
“創(chuàng)新性開發(fā)熱帶植物資源科普研學課程與活動，在科普研學實踐教育過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用�！编囄拿鹘榻B，興隆熱帶植物園以熱帶植物為資源，以“品味熱帶植物芬芳”為主題開發(fā)具有原創(chuàng)性、教育性、實踐性、可操作性的科普研學課程與活動。
針對熱帶植物資源科普內(nèi)涵挖掘不夠深入、科普化展示程度低與方式單一等問題，興隆熱帶植物園開展芳香植物、國樹國花、木本花卉、彩葉植物等資源收集與保存、挖掘其景觀與科普內(nèi)涵、營造科普化景觀等研究，并建成特色植物科普園、國樹國花科普園、可可主題科普園、芳香植物科普景觀帶、木本花卉科普景觀帶、巧克力科普體驗館、可可科普長廊、香草蘭科普長廊、咖啡科普長廊、胡椒科普長廊、中非咖啡主題館等11處科普場所，助力植物資源科普研學事業(yè)持續(xù)發(fā)展。
為給熱帶植物科普研學提供制度保障，興隆熱帶植物園還起草發(fā)布實施了《科普講解詞規(guī)范》《科普體驗師工作標準》《研學助教工作標準》《研學導師工作標準》《體驗項目管理規(guī)范》等，對科普研學人員崗位職責、科普講解、課程與活動開發(fā)流程、體驗項目管理等做出了清晰而明確的要求，構(gòu)建了較為完善的科普研學標準體系，為科普研學標準化管理做出了創(chuàng)新性探索。
原標題：興隆熱帶植物園打造科普人才隊伍、開發(fā)科普研學課程 科普型品牌景區(qū)煉成記
