“補(bǔ)足”體育課，讓學(xué)生不再“望課興嘆”

　　【光明時(shí)評(píng)】

　　隨著“雙減”政策的落地，體育課再次成為教育領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)話題。有業(yè)內(nèi)專家表示，此次“雙減”政策的出臺(tái)，對(duì)于體育課是絕對(duì)利好，因?yàn)檫@讓學(xué)校體育的發(fā)展真正有了時(shí)間和空間。

　　之所以熱議體育課回歸課堂，是因?yàn)樵谶^(guò)去一段時(shí)間，由于學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重，體育課被擠占的現(xiàn)象早已司空見(jiàn)慣。2019年，一位體育老師曾因曬出了他“卑微”的聊天記錄而走紅網(wǎng)絡(luò)：當(dāng)其他科目的老師頻頻要求占用體育課時(shí)，體育老師總是“卑微”地回答“好的”。有網(wǎng)友說(shuō)，體育老師本應(yīng)該是體質(zhì)最好的那個(gè)，最后卻經(jīng)常被“生病”。事實(shí)上，真正“生病”的，或許是過(guò)度應(yīng)試化的教育。

　　近兩年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越重視中小學(xué)體育教育，持續(xù)不斷地以種種措施促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉。從2020年10月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》，要求開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課；到今年4月教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》，要求中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)；再到不久前教育部等5部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見(jiàn)》，提出增加體育鍛煉時(shí)間，保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間……可以看出，中小學(xué)體育教育在學(xué)校教育中的角色變得越來(lái)越重要。尤其是這次“雙減”政策的出臺(tái)，給開(kāi)足上好體育課提供了契機(jī)。

　　減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，減下去的同時(shí)，素質(zhì)教育要加上來(lái)。體育教育就是應(yīng)該“補(bǔ)課”的重要內(nèi)容之一。此前，很多家長(zhǎng)提到重視體育課，提高體育考試分值時(shí)，常常擔(dān)心加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。而在“雙減”政策出臺(tái)之后，家長(zhǎng)們又擔(dān)心學(xué)校提供的課后服務(wù)質(zhì)量不高，學(xué)生只能無(wú)所事事地在學(xué)校度過(guò)這段時(shí)光�！半p減”正好給體育教育提供了時(shí)間和空間。

　　當(dāng)然，上好體育課可能遇到的另一個(gè)現(xiàn)實(shí)難題是一些學(xué)校的體育設(shè)施和師資的缺乏。據(jù)媒體報(bào)道，因?qū)W校的師資、場(chǎng)地等條件相差較大，不同學(xué)校提供的體育類課后服務(wù)質(zhì)量也有較大差距。一些學(xué)�？梢越o學(xué)生提供幾十種課后體育活動(dòng)的選項(xiàng)，基本上可以滿足學(xué)生參加不同體育運(yùn)動(dòng)的需求，而有些學(xué)校只能提供簡(jiǎn)單的幾項(xiàng)體育活動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生能夠“搶”到課后服務(wù)的體育選項(xiàng)，大多數(shù)學(xué)生都只能“望課興嘆”。因此，要想“補(bǔ)足”體育課，加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，補(bǔ)齊體育師資力量也非常重要。特別是在義務(wù)教育階段，要將教育資源更多地向相對(duì)落后的地區(qū)傾斜，讓各個(gè)學(xué)校盡可能享有公平可及的體育教育資源。

　　此外，“雙減”政策發(fā)布以來(lái)，體育、藝術(shù)類培訓(xùn)企業(yè)新增了3.3萬(wàn)余家，較去年同期相比增長(zhǎng)99%。這也提醒我們，合理利用“雙減”之后留下的空間，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來(lái)，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮主陣地作用，避免把學(xué)生和家長(zhǎng)再次推向校外培訓(xùn)班。

　　培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，是惠及一生的重要事情。借著“雙減”的東風(fēng)，教育界應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，上足上好體育課，讓良好的身體素質(zhì)成為“雙減”的成果之一，也成為送給一代人的珍貴禮物。

　　(作者：土土絨，系媒體評(píng)論員)