海南日?qǐng)?bào)記者 陳蔚林

　　“藍(lán)天白云陪我上課，椰風(fēng)海韻伴我唱歌，我的學(xué)校在永興島上……”日前，祖國(guó)最南端學(xué)�！�—三沙市永興學(xué)校響起悠揚(yáng)歌聲，該校學(xué)生通過(guò)5G同步課堂系統(tǒng)，與北師大�？诟綄賹W(xué)校的學(xué)生同上音樂(lè)課。

　　將永興學(xué)校納入首批中小學(xué)5G同步課堂試點(diǎn)項(xiàng)目，讓該校學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，是我省著力推進(jìn)三沙市基礎(chǔ)教育工作的又一具體舉措。

　　從2015年開學(xué)至今，永興學(xué)校已經(jīng)成長(zhǎng)為一所集學(xué)前教育、小學(xué)教育、成人繼續(xù)教育及職業(yè)培訓(xùn)于一體的綜合學(xué)校。該校小學(xué)部可滿足一至三年級(jí)學(xué)生的教育需求，幼兒部按照省級(jí)示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，確保了島上孩子不僅“有學(xué)上”而且能“上好學(xué)”。

　　結(jié)束三沙沒(méi)有學(xué)校的歷史

　　三沙市永興島不僅居住著世代耕海的漁民，也生活著許多駐島干部和官兵。此前由于沒(méi)有學(xué)校和教育人才，軍民一直被孩子“上學(xué)難”的問(wèn)題所困擾。

　　2015年，永興學(xué)校投入使用，結(jié)束了三沙市沒(méi)有學(xué)校的歷史，也解決了所有駐島軍民隨行適齡兒童的入學(xué)問(wèn)題。在省教育廳和三沙市政府的推動(dòng)下，瓊臺(tái)師范學(xué)院從2015年10月起正式托管該校，并于2018年設(shè)立瓊臺(tái)師范學(xué)院附屬永興學(xué)校，為該校學(xué)校規(guī)劃、師資配備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施設(shè)備配置、教學(xué)場(chǎng)所設(shè)計(jì)等方面提供專業(yè)支持。

　　海南日?qǐng)?bào)記者注意到，永興學(xué)校盡管體量不大，目前僅有33個(gè)孩子在讀，但“麻雀雖小，五臟俱全”——圖書館、檔案館、游戲室、多功能報(bào)告廳等應(yīng)有盡有，教學(xué)樓外還設(shè)置了擁有大型游戲器材的室外活動(dòng)區(qū)。

　　值得一提的是，這里的教師不再使用傳統(tǒng)黑板，取而代之的是智能交互式平板電腦，連接互聯(lián)網(wǎng)后可以調(diào)動(dòng)全國(guó)優(yōu)秀師資力量參與到永興學(xué)校的實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)中。

　　永興學(xué)校教師馮曉倩說(shuō)，這樣的實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)，不僅給孩子們帶來(lái)了共享優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)，也給無(wú)法經(jīng)常參加教研活動(dòng)的駐島教師提供了觀摩學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法的平臺(tái)。

　　扎根海島，奏響青春之歌

　　自托管之日起，瓊臺(tái)師范學(xué)院就一直負(fù)責(zé)永興學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作，先后派出8批團(tuán)隊(duì)對(duì)該校進(jìn)行幫扶。

　　目前，永興學(xué)校共有在編教師2名、簽約教師6名和實(shí)習(xí)教師3名，承擔(dān)著幼兒部和小學(xué)部的教學(xué)和管理工作。駐島期間，他們要克服遠(yuǎn)離親朋好友和繁華都市的寂寞，還要克服“高溫、高鹽、高濕、高輻射”的環(huán)境挑戰(zhàn)，托舉起振興三沙基礎(chǔ)教育的希望。

　　“別看孩子不多，老師的工作量一點(diǎn)也不少�！庇琅d學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)冉兆春舉例道，該校學(xué)生有的來(lái)自漁民家庭，有的隨家長(zhǎng)上島，受教育程度和水平參差不齊。為了給“后進(jìn)”學(xué)生趕進(jìn)度，不少教師主動(dòng)在放學(xué)后留下來(lái)給他們“開小灶”。

　　為進(jìn)一步減輕駐島工作人員的育兒壓力，永興學(xué)校幼兒部從去年10月辦起了午托班，給孩子們提供午餐和午休服務(wù)。這意味著，幼師們從早到晚都處于工作狀態(tài)。

　　“沒(méi)有教育情懷和奉獻(xiàn)精神，誰(shuí)會(huì)把數(shù)年寶貴的青春奉獻(xiàn)給海島？”冉兆春動(dòng)情地說(shuō)，永興學(xué)校的教師們，把三沙孩子的未來(lái)發(fā)展扛在了自己肩上。

　　依海而生 以海為榮

　　屏幕上，一匹小馬歡快地走到河邊，向老牛詢問(wèn)過(guò)河的方法。這段動(dòng)畫短片是永興學(xué)校學(xué)生用編程技術(shù)制作的。

　　永興學(xué)校十分重視“智慧校園”建設(shè)。除了與北師大�？诟綄賹W(xué)校建立5G同步課堂，該校還加強(qiáng)與北京四中網(wǎng)校的合作，接受了價(jià)值40余萬(wàn)元的課程資源捐贈(zèng)，讓學(xué)生足不出島就可以學(xué)習(xí)頂級(jí)名師課程。

　　為了吸引學(xué)生參與“智慧校園”建設(shè)，冉兆春著手對(duì)信息化技術(shù)校本課程進(jìn)行改革，引進(jìn)了當(dāng)下十分流行的少兒編程技術(shù)。別看一段動(dòng)畫短片只有短短幾分鐘，卻需要學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、編程等多學(xué)科知識(shí)，考查他們?nèi)跁?huì)貫通、學(xué)以致用的能力。

　　此外，永興學(xué)校特別注重將海洋文化融入教育教學(xué)中。除了設(shè)計(jì)相關(guān)校本課程，該校還利用課余時(shí)間組織學(xué)生到中國(guó)(海南)南海博物館、三沙市海事局等機(jī)構(gòu)參觀。平日里，學(xué)生穿著“�；晟馈辈倬殹捌煺Z(yǔ)操”，為學(xué)校增添了一抹亮色。

　　“下一步，我們將努力把永興學(xué)校打造成具有海洋特色的智慧型海島學(xué)校�！比秸状赫f(shuō)，服務(wù)三沙期間，瓊臺(tái)師范學(xué)院師生利用當(dāng)?shù)鬲?dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，在三沙歷史文化挖掘等方面開展了多項(xiàng)研究。《小螞蟻去“旅行”》等一批研究成果，為省內(nèi)外學(xué)校開展海洋意識(shí)、生態(tài)文明教育提供了豐富資源，“我們將進(jìn)一步把海洋元素、三沙元素融入教育教學(xué)工作中，讓孩子們依海而生、以海為榮�！�